Fotografía: Cortesía UG Campus León.
El rector de la Universidad Iberoamericana León, el Mtro. Luis Alfonso González Valencia, S.J., participó en la séptima edición del Foro Diálogos Universitarios “El aprendizaje en tiempos de la IA”, espacio organizado por la Universidad de Guanajuato (UG) Campus León, que reunió a especialistas y autoridades educativas para analizar los retos y oportunidades que la inteligencia artificial plantea para la educación superior.
Moderado por el Dr. Mauro Napsuciale Mendívil, rector de la UG Campus León, el panel contó además con la participación de la Dra. Rocío Alfonsina Lizárraga Morales, profesora investigadora de la Universidad de Guanajuato; el Dr. Juan Antonio Sánchez Márquez, director del Colegio del Nivel Medio Superior de la misma institución; y el Mtro. José Alberto López García, director general de Educación Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Durante la conversación, las y los especialistas coincidieron en que la inteligencia artificial está transformando profundamente la manera en que se produce, distribuye y utiliza el conocimiento. Asimismo, señalaron que las instituciones educativas se enfrentan al desafío de adaptar sus modelos de enseñanza sin perder de vista la formación integral de las personas.
En su participación, el rector de la Ibero León destacó que uno de los cambios más significativos de las últimas décadas ha sido la velocidad con la que hoy se tiene acceso a la información. Señaló que la creciente presencia de la inteligencia artificial en distintos ámbitos laborales lleva a las universidades a revisar constantemente sus programas académicos para responder a las nuevas exigencias profesionales. Sin embargo, enfatizó que disponer de información no significa necesariamente aprender, pues la construcción del conocimiento requiere procesos de análisis, reflexión y pensamiento crítico.
Además, explicó que la inteligencia artificial debe asumirse como una herramienta que acompaña y fortalece el aprendizaje, pero que no sustituye la capacidad humana de cuestionar, interpretar y generar conocimiento. En este sentido, subrayó la importancia de que estudiantes y docentes desarrollen criterios para evaluar la información y las respuestas que producen estas tecnologías.
Las personas panelistas abordaron la necesidad de impulsar una alfabetización digital que permita a las nuevas generaciones comprender el funcionamiento de estas herramientas y emplearlas de manera ética y responsable.
También destacaron que el papel del profesorado continúa siendo fundamental para guiar los procesos formativos, fomentar el pensamiento crítico y promover experiencias de aprendizaje significativas en un contexto cada vez más mediado por la tecnología.
Las y los participantes coincidieron en que el futuro de la educación no dependerá únicamente del desarrollo tecnológico, sino de la capacidad de las instituciones para formar personas capaces de discernir, colaborar, innovar y actuar con sentido ético ante los desafíos de su tiempo. Desde esta perspectiva, el foro constituyó un espacio de intercambio que permitió reflexionar sobre el papel de las universidades en la construcción de una educación pertinente, humana y comprometida con la transformación social.
Ve a continuacón la transmisión del foro:
